Élisabeth Veilleux
Coordination des cours 431 et 449
M.A. en didactique des langues, Université du Québec à Montréal, Canada
Certificat en enseignement du français langue seconde (FLS), Université du Québec en Outaouais, Canada
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Enseignante et didacticienne du français langue additionnelle (FLA) en milieu universitaire depuis plus de 15 ans, Élisabeth Veilleux est actuellement chargĂ©e d’enseignement (Faculty lecturer) au Centre d’enseignement du français de la FacultĂ© des arts de l’UniversitĂ© 91µĽş˝ĘÓƵ. Ses intĂ©rĂŞts de recherche portent principalement sur l’évaluation des apprentissages, l’enseignement-apprentissage de l’oral et la place de la variation linguistique en classe de langue. Au cours de sa carrière, elle a Ă©galement coordonnĂ© les activitĂ©s de nombreuses Ă©quipes de travail et participĂ© Ă la crĂ©ation de matĂ©riel pĂ©dagogique, d’outils d’évaluation, de programmes et de cours universitaires en FLA. Depuis 2021, elle est membre du conseil d’administration de l’Association quĂ©bĂ©coise pour l’enseignement du français langue seconde (AQEFLS).ĚýĚý
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- Évaluation des apprentissagesĚý
- Évaluation Ă des fins de classementĚý
- Enseignement-apprentissage de l’oralĚýĚý
- Variation linguistiqueĚý
- Enseignement par la tâcheĚý
- Croyances et pratiques des enseignant.esĚý
- Approches plurilinguesĚý
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Cloutier, E. (2021-2022). Par ici!, Manuel de comprĂ©hension orale, niveau A1 (1-2). MontrĂ©al :Ěý Éditions MD. (rĂ©vision de la phonĂ©tique)Ěý
Veilleux, E. (2012). Comprendre le vernaculaire pour s’intĂ©grer, QuĂ©bec Français, no 163, 61-63.Ěý
Comtois, L. (dir.). (2011). Administration, droit et affaires. Cours de français langue seconde pour immigrant adulte. [Guide pĂ©dagogique, cahier d’activitĂ©s, tirĂ© Ă part et site web]. MontrĂ©al : Centre collĂ©gial de dĂ©veloppement de matĂ©riel didactique (CCDMD).Ěý
Fradette, S. (dir). (2008). À nous la parole. Cours de français langue seconde pour ingĂ©nieurs formĂ©s Ă l’étranger. [Guide pĂ©dagogique, cahier de l’étudiant, CDRom]. MontrĂ©al: UniversitĂ© de MontrĂ©al.Ěý
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2010
Veilleux, E. (avril 2010). Le dĂ©veloppement pĂ©dagogique au MICC : prĂ©sentation du cours « Ă€ nous la parole » destinĂ© aux ingĂ©nieurs formĂ©s Ă l’étranger. Congrès de l’Association quĂ©bĂ©coise des enseignants de français langue seconde. MontrĂ©al.Ěý
2012
Veilleux, E. (avril 2012). Croyances et pratiques déclarées d’enseignants de la francisation aux adultes à l’égard du vernaculaire dans l’enseignement de la compréhension orale. Congrès de l’Association québécoise des enseignants de français langue seconde. Montréal
2017
Picard, G. et Veilleux, E. (avril 2017). Pour une tâche complexe rĂ©ussie : de la rĂ©flexion de l’enseignant Ă l’autonomie de l’étudiant. Congrès de l’Association quĂ©bĂ©coise des enseignants de français langue seconde. MontrĂ©al.Ěý
2021
Damay, S et Veilleux, E. (mai 2021). Enseignement de la variation à l’oral : réflexion et pistes didactiques en classe de français langue seconde. 9e colloque international sur la didactique des langues secondes (CIDLS9). Montréal.
Veilleux, E. (mai 2021). Enseignement de la variation Ă l’oral : rĂ©flexion et pistes didactiques en milieu universitaire. 88e congrès de l’ACFAS. Sherbrooke.ĚýĚý
2022
Veilleux, É. (mai 2022). Enseignement de la variation : Réflexion et pistes didactiques en classe de fls en milieu universitaire. Colloque sur l’enseignement du FLS en milieu universitaire. 89e congrès de l’ACFAS. Montréal.
Bibeau, L-D., Desnoyers, A., Veilleux, É. (nov. 2022). Les descriptions du français en usage au QuĂ©bec en contextes formel et informel nĂ©cessaires aux travaux du groupe de recherche « Outils en francisation pour le QuĂ©bec de demain » de l’UniversitĂ© de MontrĂ©al. JournĂ©e d'Ă©tude en hommage Ă Jean-Claude Corbeil. MontrĂ©al.Ěý
Ben Habib, A., Bissonnette, K., Vallade, V., Veilleux, É. (nov. 2022). Conception d’un test gouvernemental de positionnement Ă des fins de classement : balises thĂ©oriques et processus de dĂ©veloppement. 43e session d’études de l’Association pour le dĂ©veloppement des mĂ©thodologies d’évaluation en Ă©ducation (ADMEE-Canada). MontrĂ©al.ĚýĚý
Bibeau, L-D., Schmitt, R., Veilleux, É. (nov. 2022). Un argumentaire de validitĂ© dĂ©mocratisĂ© pour des Ă©valuations sommatives actionnelles en français langue seconde. Colloque 507 - L’intĂ©gration langagière en français des personnes immigrantes adultes Ă l’aune des documents pĂ©dagogiques officiels : perspectives et dĂ©fis. 90e congrès de l’Acfas. MontrĂ©al.Ěý
2023
Veilleux, É., Vergues, M. (septembre 2023). RĂ´le du Centre d'enseignement pour la valorisation et l'apprentissage du français Ă l'UniversitĂ© 91µĽş˝ĘÓƵ. Centre de recherches interdisciplinaires en Ă©tudes montrĂ©alaises (CRIEM) et Centre d’enseignement du français (CEF), MontrĂ©al, QC, Canada.Ěý
Veilleux, É., Desnoyers, A. (fév. 2023). Les aspects sociolinguistiques des travaux du groupe de recherche de l’Université de Montréal « Outils en francisation pour le Québec de demain ». Colloque international sur l’enseignement du français langue étrangère. San Juan, Porto Rico.
Bibeau, L-D., Veilleux, É. (mai 2023). CrĂ©er des questions pour Ă©valuer les compĂ©tences langagières : bonnes pratiques et pièges Ă Ă©viter. JournĂ©e d'Ă©tude en Ă©valuation des langues, UniversitĂ© Laval. QuĂ©bec.Ěý
2024
Desnoyers, A., Thibault, J., Veilleux, É. (avril 2024). Causerie sur la rĂ©forme de l’accord du participe passĂ© (animation). 42e congrès de l’Association quĂ©bĂ©coise des enseignants et enseignantes de français langue seconde (AQEFLS). MontrĂ©al.Ěý
2025
Desnoyers, A., Lodi, G., Tavares Mascarenhas, A., Veilleux, É. (avril 2025). Pistes didactiques pour les dĂ©fis orthographiques en langues romanes (espagnol, français, italien, portugais). 43e congrès de l’Association quĂ©bĂ©coise des enseignants et enseignantes de français langue seconde (AQEFLS). MontrĂ©al.Ěý